蔣慧琳：讓思政教育成為“可觸摸的風景”｜代表委員風采

　　委員名片

　　蔣慧琳，長沙市政協(xié)委員、長郡斑馬湖中學副校長

　　“政協(xié)委員應(yīng)當有活力、有情懷、有作為、敢擔當，立足崗位發(fā)揮優(yōu)勢，生命不息奮斗不止。”這是蔣慧琳的履職信條。從教三十余年，她將“為黨育人、為國育才”的初心熔鑄于行，不僅深耕講臺，更以政協(xié)委員的視野與擔當，探索一條讓德育“活”起來的新路——打造一片“有風景的思政”育人天地，讓價值引領(lǐng)可觀、可感、可踐行。

　　蔣慧琳堅信，思政教育必須扎根實踐。在她的推動下，長郡斑馬湖中學的思政課走出了教室，化身為校園內(nèi)外的生動風景。精心培育的“雷小鋒”德育品牌，讓社會主義核心價值觀變得具體可感：編號墻記錄善行足跡，“青鋒計劃”組織學生直播助農(nóng)，一季為龍山售出黃桃超4400斤；“微心愿”連接城鄉(xiāng)，助永州山區(qū)孩子實現(xiàn)1121個夢想；“愛心義賣”籌集4萬余元，幫扶身邊同學。在這些真實場景中，學生從“旁觀者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皳斦摺保跋蛏稀⑾蛏啤⑾蜿枴眱?nèi)化為青春脈搏、外顯為自覺行動。蔣慧琳說：“正是在這些有溫度的任務(wù)中，精神的種子才能落地生根。”

　　為使育人“風景”系統(tǒng)而持久，蔣慧琳牽頭構(gòu)建起“四化四有”德育體系。她推動團隊全員化，凝聚家校社合力，讓育人“有力”；致力課程多樣化，使思政元素與各學科如鹽入水般融合，讓育人“有趣”；注重管理制度化，創(chuàng)新“最美雷小鋒”評價，用身邊榜樣引導(dǎo)人，讓育人“有理”；設(shè)計活動序列化，規(guī)劃“六階自我”成長路徑，讓育人“有效”。這套立體體系成效顯著，學校累計獲區(qū)級以上集體榮譽40余項。

　　蔣慧琳的履職天地超越校園圍墻。作為政協(xié)委員，她將一線觀察轉(zhuǎn)化為務(wù)實建言，提案聚焦教育民生，力求貼近民心。同時，她始終面向未來，正主持省級教改項目《人工智能背景下“雷小鋒”德育體系范式構(gòu)建與實踐研究》，探索大數(shù)據(jù)在德育中的應(yīng)用，開發(fā)《德育工作指南》口袋書，構(gòu)建“數(shù)據(jù)驅(qū)動”的評價優(yōu)化機制。她認為：“新時代的‘有風景的思政’，既需情感的溫度，也需科技的精度與制度的效度。”

　　展望未來，她計劃深化“雷小鋒”品牌，規(guī)劃德育場館，開發(fā)校本課程，推動區(qū)域德育一體化，“希望雷鋒精神滋養(yǎng)的這片育人‘風景’，能從一所學校的實踐，延展至更廣闊的基礎(chǔ)教育田野，讓更多孩子在向上、向善、向陽的精神沃土中扎根，成長為擔當民族復(fù)興大任的棟梁之材。”